Mi a SMART cél a helyzetvezetésben?

A különböző üzleti feladatok különböző vezetési megközelítéseket igényelnek. Ez az alapja a Situational Leadership-nek, a drs által 1996-ban bevezetett vezetői modellnek. Paul Hersey és Kenneth Blanchard. A szituációs vezetést világszerte szervezik. A modell mögötti elmélet az, hogy ugyanabban a csapatban vagy szervezetben az egyének különböző vezetési stílusokat igényelnek, az egyéni érettségi szinteken alapuló feladatok és célok elérése érdekében.

A helyzetvezetés

Amikor a célt a Situational Leadership segítségével határoztuk meg, a vezető értékeli az egyéneket erősségeikre, készségeikre és érettségi szintjükre, hogy öncélúak legyenek a cél teljesítése felé. Ahogy a körülmények megváltoznak és előrelépés történik, az erő, készségek és érettségi szintek változhatnak, és a vezető vezetői stílusának alkalmazkodnia kell. A vezető feladata, hogy biztosítsa, hogy a haladás bármely pontján a megfelelő egyének kezelik a megfelelő célokat.

SMART célok

A SMART cél konkrét, motiváló, elérhető, releváns és nyomon követhető. Annak eldöntése, hogy mit kell elérni, és hogyan kell mérni, az egyén céljául szolgál. A motiváció egy olyan cél megteremtéséből származik, amely eléggé izgatja az egyéniséget ahhoz, hogy belemerüljön a megvalósításába. A cél akkor érhető el, ha az egyén számára kihívást jelent, de nem lehetetlen. A célt jelentő eszközök megteremtése azt jelenti, hogy a célt egy olyan személynek adjuk, akinek megfelelő erőforrásokkal és szakértelemmel kell rendelkezniük, és amelynek feladata az, hogy az adott célt elérje. A követhetőség azt jelenti, hogy az egyén előrehaladása a cél felé mutatható és értékelhető.

Az egyének értékelése

Az egyénnek a SMART cél eléréséhez szükséges készség, tudás és motiváció szintje teszi ki az egyén érettségi szintjét a Situational Leadership modell szerint. A modell az érettségi szinteket négy érettségi szintre osztja. Az első szinten az egyéneknek érettséggel és önirányítással kell fejleszteniük érettségüket. A második szinten lévőek hajlandóak, de önállóan nem tudják elérni céljaikat. A harmadik szinten élő egyének képesebbek és motiváltabbak, de még mindig útmutatást igényelnek. A negyedik szinten érettek eléggé érettek ahhoz, hogy saját céljaikat elérjék.

Vezetési stílusok

A Situational Leadership modell négy vezetői stílusa magában foglalja az elbeszélést, az értékesítést, a támogatást és a delegálást. Ezek megfelelnek a modell érettségi szintjeinek. Az elbeszélés alapvetően az alacsony érettségű egyén számára határozza meg pontosan, hogy mit kell csinálni és hogyan kell csinálni. Az értékesítés edzői megközelítést alkalmaz, hogy az egyén fókuszálva maradjon. A támogatás az önrendelkezett egyén mögött van, aki esetenként útmutatást igényel. A küldöttség a célt a magasan érett csapatjátékosnak adja, és hagyja, hogy az egyén határozza meg, hogyan érhető el a cél.

 

Hagyjuk Meg Véleményét